#療育

教育委員会の意図と学校現場のミスマッチ～発達障害の子への対応方針～

★一学級に２～3人 近年、小中学校においては、発達の問題を抱える児童生徒が増えてきています。 その中でも、特別支援学級に入級できる子は少人数の中での支援が受けられるのでいいのですが、 そうでない子、例えばADHD（注意欠 […]